周元兴

摘 要：数学学科在试卷上体现的应用题内容，是数学学科教学过程中较为重要的。应用题需要学生将自己学过的知识进行自我消化，并筛选出适应这道题考查的进行综合运用，然后解题。所以在小学数学教学过程中，小学数学应用题是较为重要的。本文将针对小学数学应用题趣味教学方面的内容进行研究。

关键词：小学数学;应用题教学;趣味教学;有效策略

应用题教学培养的是学生的知识综合运用情况，也考查了学生的数学核心素养。应用题也不是只考查一个知识点，對学生的要求比较高。要学生对题目进行整体把握，先从题目的描述中把握关键信息并进行提取，然后整合自己所掌握的知识进行知识点对应。经过这几个步骤之后学生进行解题，还考查到了学生的计算能力和语言能力。但是对于小学生来说，他们认为应用题过于枯燥，所以在小学数学教学中开展趣味应用题教学是很有必要的。

1 小学数学应用题教学现状

1.1教师备课过程不彻底

目前很多教师在备课的时候只是将课本展示的题目解题方法和涉及到的知识如何运用给研究透彻，但是还有剖析应用题的过程如何进行都被很多教师忽略了。而且现在的课本题目呈现方式多样，图画、图表、诗词形式都有，课本这样的构建也是之后应用题考查方式的一个趋势，教师却没有将剖析题目的过程放入自己备课的过程之中。

1.2教师运用传统教学方法，忽略学生发展