石周杰

摘 要：高中数学具有一定的抽象性，无论是在教学形式、教学内容上，还是在教学理念上、教学模式上，教师都要做出创新和改革，这样才能不断提升高中生的学习兴趣，增强高中生的解题能力。教师要通过构建“高效课堂”，增强学生的数学系统性学习能力，养成良好的建模思想，帮助学生建立多元化学习思想，从而增强学生独立、自主的数学知识探究能力，为备战高考提供助力。教师要秉承新课改教学思想，通过不断的教学改制和创新，制定详细教学目标、选择优质的课程内容，搜集完整教学资源、组织高效教学活动，从而保证高中数学课堂的高效性育人优势，融合信息技术教学手段，开展创新性教学活动。

关键词：新课改;高中;数学;高效课堂;策略

引言：新课改背景下，教师要结合学生的学习个性和特点，积极开展拓展性教学活动，帮助学生建立高效课堂，促使学生的综合性学习能力得以拓展，全面提高学生的整体学习成效。另外，教师要给予学生有效的引导和帮助，促使学生认识到自身的缺点和不足，并且进行及时的教学策略调整，让学生可以逐步形成自主学习意识，提高多元化学习能力。教师要根据学生的实际学习情况，给予学生导向性教学指导和帮助，促使学生可以在高效课堂中，感知数学知识的整体结构，进而帮助学生充分掌握高中数学的本质特点，全面提高学生的学科核心竞争力。

一、注重预习指导，优化教学过程