陈万梅

摘 要：在小学高年级数学教学中，要想真正实现减负提质，就需要教师转变教学观念，提升自身教学水平，根据学生的实际情况和教学内容灵活选择教学方法，创造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣，促使学生主动探究数学知识，提高学生学习效率，从而实现高效课堂的构建。鉴于此，本文基于高年级小学数学教学方法的研究中，通过自己实践教学经验和感悟上，谈论自己的教学看法，希望能够为大家提供参考性教学价值。

关键词：小学数学;课堂目标;趣味教学;情境问题

从新课标改革的实施以来，小学数学的课堂就有了很大的变化，其中高效与减负是最近几年来呼声较多的内容，所以教学课堂任重道远，还需要更多的研究与思考。通过不懈的努力，小学数学教学状况有了一定的改观，其结果也受到了学生与家长的认可，所以推进素质教育注重课堂的有趣性和有效性是十分重要的。老师要注重学生的差异性，从而不断地优化自己的教学，做好学生学习的引导者。为此，本文将基于高年级小学数学教学方法的研究为题，通过设计课堂目标、设计趣味教学、设计情境问题的三个方面研究，希望能够为大家带来参考性教学价值。

一、设计课堂目标

在传统教学过程中教师课堂目标的设计，过于主观化，凭借自己的教学大纲和教学节奏设计不同数学课程的教学目标，但是这样的目标设计忽视了学生的主体地位……