王胜男

摘要：随着素质教育的深入发展和创新，初中生物老师越来越关注学生的德智体全面发展。因此，在生物课的学习过程中，生物教师要为学生创设真实有效的情境，将生物知识与生活相联系，这样才能够满足学生的学习需求，才能更好地实践生物知识。

关键词：初中生物;生活情境;实践

引言

在初中生物教学当中，实施情境教学是对传统教学模式的创新，也受到了学生的支持和喜欢，在短时间内提升了生物教学效率。但是在实际的初中生物教学当中，生活情境的导入还存在很多问题，生物教师要根据实际情况，加强知识与生活的联系，提升生物教学质量。本文主要根据初中生物课生活情境导入实践展开探索，希望可以给广大学者些许建议。

一、生活情境导入在初中生物课的重要意义

（一）情境导入与生物课程相符合

在初中教育教学当中，生物课程在初中学科中占据了重要的教学比例，初中生物教师要认识到生物教学的重要价值，不仅能够让学生感受到自然界生命的存在的规律，也能够探索到生命存在的真理，对学生的学习和成长具有重要的意义。初中生物知识是对生活中常见的生物进行分析，也能够通过分析和探索从而将知识的理念进行整理和归纳，有利于学生更好地理解生物知识，从而掌握一定的理解能力和思维能力。此外，生活情境的导入，帮助学生将难以理解的知识变得更加的直观和形象，不仅满足学生的学习需求，还使情境导入与生物课程相符合。……