王丹聃

摘要：从新课改中能了解到，小学教育教学不再一味的要求学生学业的提升，而是关注了学生生命的成长，要求教师培养学生的综合素质。但在实际教学中，还有许多教师过于关注学生的成绩，认为学生在学校里学习成绩才是最重要的，忽视了学生身心的健康发展。随着新课改的推进，教师要转变传统的教育教学质量观，

关键词：关注成长、教学观念、转变

在新课改背景下，小学教师应积极思考如何在教学中促进学生的健康成长，而不是加重学生学业负担，只想着提高学生学习成绩。从关注学业提升转变到关注生命成长的教师教育教学质量观，教师要改变以教师为课堂主体的传统，多与学生进行平等的交流，使学生主动提出学习问题，获得有效的学习体验。

一、影响教师教育教学质量观转变的因素

首先，传统的教学观念一直影响教师，虽然大部分教师已经遵循新课改的目标改变了教学观念，但仍然有些教师存在观念上的问题，如一些年龄大的教师转变比较慢，只是转变了教的方式，没有指导学生转变学习方式，这是由于传统教学思想根深蒂固，教师一时间很难转变。其次，对新课改的理解也影响教师教学观念的转变，有些教师的理解比較片面，新课改要求教师是课堂的组织者、引导者和参与者，应该在师生互动中完成教学任务，为学生留出自主学习的空间，鼓励学生自主探索，形成思维能力、创新能力和德育品质。……