蔡文芳 戎丹

摘  要： 宁波城市职业技术学院跨境网店运营课程通过“企业项目进课程、企业导师进课堂”的形式，深化了产教融合，构建了基于校企合作的闭环式O2O2O教学体系。运用实验法，对比研究了一学期两個班级不同教学模式下的教学效果，从学习能力因子、学习效果因子、导师指导频率因子等方面，对研究对象进行了具体的对比研究，创新跨境电商人才培养路径，以期培养出符合行企要求、可持续发展的人才，为共建校、行、企和谐发展的命运共同体提供参考。

关键词： 闭环式教学; 产教融合; 跨境网店运营

中图分类号： G712          文献标志码： A          文章编号： 1671-2153（2021）03-0044-06

一、闭环式教学体系的构建

高职跨境网店运营课程授课对象为电子商务专业大二学生，总学时102，周课时6。该课程遵循以学生为中心，本着从互联网中学（开放）、应用到互联网中去（共享）的原则，以校企合作实战项目为载体，采用多种信息化智能教学手段，把学生从线上学到的知识，与企业真实项目结合，在线下校企实践指导下，内化为他们的线上创业实战项目，从而形成从线上学习、线下指导到线上实战，再从线上实战到深入的线上知识学习，形成良性的线上—线下—线上，即O2O2O闭环式教学体系（见图1）。

线上学习模块： 跨境网店运营课程通过阿里巴巴全球速卖通大学网站，让学生了解主流平台基本规则及操作流程;利用数字化教学平台（如中国大学MOOC平台）跨境电商之速卖通和校本慕课跨境网店运……