【摘    要】在初中阶段开展历史课程教学时，德育功能的合理渗透具有极其重要的价值，教育人员需要对其进行深入研究，深入挖掘历史课堂教学所具有的德育因素，有效落实德育，确保实现学生道德素养的有效提升。为了进一步明确初中历史教学如何更为有效地实现德育，特此展开本次研究，希望能够推进我国现代教育事业的发展。

【关键词】初中;历史教学;德育功能

中图分类号：G633.51       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）17-0034-02

To Explore the Moral Education Function of History Teaching in Junior High School

（Junior High School， Zhongzhai Town， Min County， Gansu Province，China）CHANG Yongan

【Abstract】When conducting history curriculum teaching in junior high school， the reasonable penetration of moral education function is extremely important. Educators need to conduct in-depth research on it， dig deeply into the moral education factors of history classroom teaching， effectively implement moral education， and ensure that students' moral quality is achieved. Effective promotion. In order to further clarify how to achieve moral education more effectively in junior middle school history teaching， this research is hereby launched， hoping to promote the development of modern education in our country.

【Keywords】Junior high school;History teaching;The moral education function

一、初中歷史教学过程中德育的重要价值

在初中阶段开展历史课程教学时，新课程改革对其教学活动提出了新的要求，要求学生能够正确认识我国现代社会。学生在具体参与历史学习时，可以基于历史角度观察和思考人生与社会，同时通过历史事件向古人学习，以此为基础，能够帮助初中生树立正确的世界观和价值观，进而提升学生综合素质。因此，在我国现阶段具体开展初中历史教学时，教育人员需要打破传统教学的局限性，科学改进传统教学方式，确保学生能够自主学习。对于学生学习而言，兴趣是有效提升其思维能力的重要基础。基于此，初中历史教师在具体开展课堂教学时，需要深入分析学生心理特征，通过利用历史人物展开教学活动，激发初中生的民族自豪感，并使其得到有效提升。在初中历史教学过程中，教师通过科学应用德育手段引导学生进入历史情境，能够使其精确把握历史情景，从而实现学生主观能动性的有效提升。……