濮小平

摘 要：新高考对学生语文素养的考核已慢慢发生改变，这就要求在新课改过程中，高中语文教师要切实依照学生核心素养培育的诉求，做好教育教学的合理规划和安排，确保打造高质量的高中语文课堂。从这个角度入手，分析新高考语文的新形势，探讨高中语文核心素养的内涵，并在此基础上归结新高考下高中语文核心素养培育策略。

关键词：新高考;语文核心素养;培养策略

高考制度改革与新课改之间呈现出交互关系，因此，在贯彻执行新课改教育理念的时候，教师需要考虑到新高考的影响力，继而从新高考的角度去审视高中语文核心素养培养的问题。

一、新高考语文的新形势

高考制度的改革，使高考内容发生了改变。从这个角度来看，学会从新高考角度去审视语文学科考查的问题，是很有必要的。从当前新高考语文考核的现状来看，有基础知识板块、语文能力板块、核心素养板块，这就意味着高考开始进入了综合性和多元化的状态，因此设定了更加多样化的考核题目，这对语文教学目标造成了不同程度的影响。在这样的角度下，教师要学会正确分析新高考的特点，总结其对学生知识、能力和素养的要求，然后循序渐进地进入核心素养培育的状态，这样自然可以确保新高考与新课改完美并轨，实现高质量的高中语文教育。

二、高中语文核心素养培育的内涵

依照新课改对高中语文教学提出的新要求……