张倩

摘 要：随着经济全球化的推进，英语在日常生活及国际交流中的重要性日益凸显。立足高中英语课堂，教师要引领学生积极思考、表达和交流，推动学生英语演讲能力不断发展。从核心素养层面引领学生突破英语学习单纯背诵的问题，让学生从英语演讲的过程中学会学习、思辨、延伸和有感情地表达，提升学生学习自信，推动学生英语综合能力不断发展。

关键词：高中生;英语演讲;核心素养;培养对策

新版英语课程标准将英语课程的目标从“综合语言运用能力”上升到了“学科核心素养”层面，这不仅肯定了英语在学生学习、成长中的重要价值，而且要求英语教学要能够从单纯的答题向综合运用、灵活输出、有效比较、提炼归纳逐步迈进。针对学生在英语学习的过程中重视语言知识和语法结构，忽视个性表达的问题，教师必须给予学生足够的实践空间，使英语学科的人文性价值可以得到有力彰显。

一、核心素养视域下高中生英语演讲能力培养的多元意义

随着新高考改革的深度推进，当前英语考试中对学生综合能力的考查越来越全面。尤其是作文写作环节，将阅读与表达有机整合在一起，是学生自我能力展示的一个重要途径。

在高中英语教学中，教师要注重培养学生的英语演讲能力。首先，演讲是学生个人口才的一个重要展示平台。在演讲的过程中，学生需要有准确的发音、流暢的语感以及良好的断句和沟通意识，这是发展学生语言能力、提升学生思维品质、深度激活学生学习欲望的一条重要途径。……