摘 要：教学中，教师应积极推行规范汉字，并引导学生具备规范汉字的意识，让学生认识到规范汉字使用的意义，在教学中不仅要使用规范汉字，更要教育学生规范书写汉字，规范书写汉字包括规范的笔顺，也包括规范好看的字形，它涉及的不光是汉字的正确书写，还涉及教育中学生的审美教育和审美意识的培养。

关键词：基础教育;规范汉字;审美意义

规范汉字指的是我国未来规范汉字的使用，以《简化汉字总表》和《通用规范汉字表》公布的运用于先行的汉语出版、网络使用、印刷、书写、教学、公文、交流等日常使用的简化字与汉语传承字，规范汉字是为了规范汉字使用，方便语言的使用与信息的交流，繁体字与异体字不属于规范汉字，除了《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定的特别情况，不允许使用繁体字与异体字。在教育中，本文主要从日常教学经验出发，探讨规范性汉字教学即规范汉字及汉字规范书写对学生审美意识和审美能力培养的意义。

一、规范汉字对于学生规范意识的培养

对基础教育阶段的学生来说，由于他们对汉字的认识才刚刚开始，规范汉字表对基础教育阶段的学生来说并没有明确的概念，但在教学中教师要对规范汉字的使用以及规范汉字使用的意义进行介绍与强调，这一方面可以让学生面对目前还不太规范的各类出版物或者互联网服务时能有自己的判断力，同时还可以让他们树立一定的规范意识，认识到一种规范的社会意义，所以说规范汉字使用对学生来说不仅仅影响着他们对汉字的使用规范，更是学生一种规范意识的培养，这是他们在成长过程中应该具备的一种意识和素质。

二、规范书写引导学生审美能力提升

规范汉字之于教学，除了在教学中使用规范的汉字，引导学生以规范汉字进行信息的交流与传递外，我们还应引导学生进行汉字的规范书写。汉字的书写在中国不仅仅是一种语言的使用，也是一种美的创造，中国历史上有大量的书法作品，这些书法作品记述了中国文化，同时书法作品中所写的汉字本身就是中华优秀传统文化的重要内容，学生学习规范字便是对中华文化中这一优秀内容的传承与发扬。学生首先需要书写规范汉字，规范地书写汉字才能不断地使自己的汉字书写能力得到提升，学生在书写时可以借助一些字体，甚至可以用书法艺术作品引导自己的汉字书写，这本身就是对学生审美能力的一种培养与提升。

三、规范书写培养学生创造美的能力

学生在汉字学习过程中规范书写，不仅能让他们学会使用规范的汉字和规范书写，同时学生的字形字体也会逐渐变得更加漂亮，一些优秀的字帖或者书法艺术作品能够提高学生创造美的能力，这不仅是汉字规范书写教育培养的目标，更是学生审美能力和创造美的能力培养的重要方向，同时也是学生对中华优秀传统文化的传承与发扬。因此我们在教学中应鼓励学生规范书写汉字，并通过规范书写逐渐学会运用汉字书写艺术来创造美、展示美。

四、规范汉字对学生审美意识的培养

首先规范汉字的使用可以培养学生的规范意识，这是一种良好的社会意识，无论做什么事儿，我们都需要坚守规范，具备规范意识和规则意识，这是社会稳健运行的重要保障，作为个人来讲坚守规则、规范意识是一个人能良好发展的前提与基础，因此规范汉字对学生审美意识的培养，首先在于学生对规范意识的认识，教师在教学中一定要通过使用规范汉字，规范汉字使用的意义及其作用。

规范汉字的使用以法律的形式规定了下来，教师在教学中应教育学生使用规范汉字，同时以此为契机樹立学生的规范意识，同时引导学生规范书写汉字，通过汉字的规范书写和规范汉字的使用，让学生树立意识，提高自己的审美能力。传承和发扬汉字文化及汉字书写文化，通过汉字的学习，继承和发扬中华优秀传统文化，通过汉字的书写来传承与发扬汉字书法艺术和中国书法文化，提高自己认识美和创造美的能力。

参考文献：

[1]潘延杰.规范汉字书写 浸润素质提升[J].思维与智慧，2021，4（8）：24-25.

[2]王敏，何瑞.《通用规范汉字笔顺规范》正式发布[J].语文建设，2021，4（5）：32.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“汉字规范性书写对高中生审美意识的培养研究”（课题立项号GS[2020]GHB0781）的研究成果。

作者简介：王世泰（1986—），汉族，甘肃会宁人，教育硕士，一级教师，研究方向：高中语文教育。