强莹

摘 要：当前我国经济发展日新月异，小学教育也应该与时俱进，有效提高语文学科的教学质量。以往的教学方式比较单调，教学手段也缺乏灵活性，教师在语文课堂上表现刻板，导致学生丧失了学习积极性，所以语文课堂的教学效率不高，影响了整个教学质量的提升。小学语文是小学生学习的重要科目，主要探索了小学语文教学效率的提高策略。

关键词：小学教育;语文学科;教学效率

随着新课程的持续改革，小学语文课堂应该顺应时代发展，注重提升教学质量。提高课堂效率可以帮助教师加快完成教学目标和任务，缓解小学生的学习负担。所以，教师要努力探索改善教学效果的方法，明确语文课堂是小学生学习的主要阵地。教师要变换传统老旧的教学形式，优化教学手段，推动语文课堂教学水平及质量的提升，帮助学生全面地成长发展。

一、小学语文课堂教学的现状

（一）教师保持传统教学观，忽视学生的主体地位

学生是学习的主体，在语文教学中教师总是以自己为教学中心而轻视学生主体性，一直用灌输的方式教学，根本不管学生愿不愿意接受此方式。学生不能深刻融入教学课堂，只是被动地接受知识，自主思考已经被教师不停地说教所替代，因此限制了学生思考空间以及创新能力的培养，导致学生缺乏积极性，严重影响到学习效率。

（二）教师教学方式单调、刻板，缺乏生动性

以往的语文课堂中教师只会按照课本内容逐步讲解，教学方式单调固执，内容乏味枯燥，吸引不了学生注意力，难以激发学生兴趣。……