马国梅

摘 要：互助式教学模式是指教师提出课堂议题后，对学生进行分组，然后组内学生共同分析问题、实践操作、探讨交流，最后解决问题的一种团结互助的学习模式。农村小学语文课堂互助式教学的实施不仅有利于培养学生独立自主的学习能力，还有助于培养班级内学生认真负责的态度以及团结互助的精神。

关键词：农村教育;小学语文课堂;互助式教学;实践;研究

一、在农村小学语文课堂中实施互助式教学的意义

首先，合作互助是一种良好的社会品德。在课堂中实行互助式教学模式，能够让学生在团结互助解决问题的过程中培养理解他人想法以及热心帮助别人的良好的个人品德。其次，互助式教学有利于促进学生课堂主体地位的落实。在小学语文课堂中实行互助式教学，就意味着教师在教学过程中只能起引导和组织学生自主学习的作用，这样能够使学生真正成为课堂中教和学的主体，有助于学生之间进行学习互助，使学生真正了解自己的学习情况，从而使学生的学习成绩得到提高。最后，互助式教学有利于在教学中贯彻落实素质教育理念。在农村小学语文课堂中实施互助式教学，不仅可以培养学生自主学习和团结合作的精神，还可以提高学生自主学习的能力。

二、互助式教学模式在农村小学语文课堂中的实施策略

1.转换师生角色

在教学过程中，教师可以根据学生实际情况，根据学习能力、思维、性格等现状建立起随机的异质结合的学习小组，每个小组2～8人不等，让学习优异、解决问题能力强的学生作为组长，其他基础薄弱、综合能力较差的学生作为组员，开展互助学习。……