赵慧

摘 要：小学阶段是学生学习知识的基础时期，为有效提升教学质量，就需要融入创新的教学观念，将学生的学习动力调动起来，让学生在绘本的运用下展开写话，提高写话能力。学生掌握了写话的技巧，才能真正对综合素质发展起到促进作用，保障学生在课堂中发挥主观能动性。

关键词：低年级;写话能力;绘本教学

低年级学生写作能力培养中，教师要改变传统的教学方式，科学运用绘本，利用学生形象思维，帮助学生找到写话的思路，学生在直观理解的基础上写话，才能真正提高写话能力，对学生综合素质提升起到促进作用。

一、低年级写话能力培养中绘本的作用

绘本对激发学生参与学习的兴趣有着促进作用。小学低年级学生抽象思维能力弱，直观思维能力强，通过绘本培养学生写话能力，学生在兴趣激发的基础上展开学习，学习的效率和质量也会大大提升[1]。绘本也能为学生提供丰富的学习内容，让学生在写话的过程中不断提高自身能力。绘本的类型丰富，涉及的知识面也比较广，学生在绘本的直观画面中能够了解主要内容，这对提高学生绘本写作的能力有着积极意义。

二、低年级写话能力培养中绘本的应用策略

低年级学生年龄相对比较小，所以在培养学生写话能力时，需要从学生视角出发，结合学生思维能力以及认知，选择合适的绘本，促进学生写话。

1.引导学生走入绘本仿写

低年级学生写话中教师要发挥引导作用，让学生进入绘本当中，进行仿写，提升学生仿写的能力[2]。……