张翔鹏

摘 要：结合实践教学经验，从趣味导入、师生互动、趣味训练等方面对如何在语文课堂教学中激发和培养学生的创新思维展开讨论。

关键词：小学语文;创新思维;激发策略

在素质教育背景下，做好对学生的创新思维培养已经成为小学语文课堂教学的重要目标。为实现素质教育目标，教师必须做好对学生创新思维的激发，并让他们学会用创新的思维去进行思考和判断，文章以此为核心内容展开讨论。

一、设计趣味导入活动，调整学生思维状态

在教学中，教师想要在完成基础教学目标的前提下做好对学生创新思维的培养，首先要激发学生的学习热情，为此教师可以通过设计具有趣味性的导入活动来完成对学生热情的激发，并让他们在体验趣味导入活动的过程中获得思维状态的基础引导和调动。如在每一次课堂教学之前，我都会根据教学内容为学生设计具有趣味性的引导式小游戏，如“猜字谜”“拼组汉字”“成语接龙”等。以“拼组汉字”为例，我会以学生已经掌握的汉字为基础，运用信息技术为他们呈现出几组偏旁部首，让学生根据自己的认知水平，将这些偏旁部首拼成正确的汉字。考虑到该课前活动的特殊性，学生拼成的汉字可以组成短语或句子，而内容就是本课课文的题目或关键知识点。如《太阳》的课前导入，我就为学生提供了“一、人、丶”“阝、口、一”两组素材，学生在顺利完成“太”“阳”两个字的拼组之后，我就直接引出课文题目。……