王丽娟

摘 要：做好生本课堂的构建与创设，能够在提升学生学习体验的基础上，为培养学生的核心素养带来助力。从学生的兴趣需求、学习能力及课堂表现为切入点，对小学语文生本课堂的构建策略予以讨论。

关键词：小学语文;核心素养;生本课堂

对于心智尚未成熟的小学生而言，想要提高他们的语文核心素养，教师要进一步做好对他们的认知启发，让学生真正感受和体会到语文知识的魅力。

一、以兴趣需求为核心，创新课前导入模式

学生的学习兴趣是他们核心素养的基本组成部分，激发学生的学习兴趣，已经成为语文教学工作的基础目标。从课堂教学角度来看，学生的兴趣激发任务基本在课前导入环节中予以完成，因为此环节中教师可以有时间去设计符合学生认知兴趣的活动，在带给学生良好体验的同时，增强他们的学习欲望，这对接下来的教学工作开展起到了关键作用。

例如，在进行《荷花》一课的导入时，先运用信息技术为学生展示了荷花的美，让学生以最直观的方式观赏、感受荷花的独特美感，由此来提升学生的情感体验，调动他们的思维状态。在此基础上，我又给学生讲了一些与荷花相关的神话故事，如神话里的佛、菩萨都坐在荷花上，哪吒用荷花重塑肉身等，让学生能够在听故事的过程中对荷花有更进一步的认知和了解，从而获得探究荷花的兴趣，为接下来的教学工作开展做好铺垫。在此基础上……