柳继红

摘 要：所谓的STEM就是将科学、技术和工程、数学进行有机的结合，用项目的模式进行学习、解决问题的一种课程方式。那么在高中生物实践教学中，为了提高课程的教学效果，高中生物教师要学习STEM这种教学理念，通过在课程内容上打破学科之间的壁垒，促进学生得以全面发展。教师要拓宽教学路径，通过将科学知识和人文素养进行有机的结合，有效地提升学生的实践能力以及综合素养，从而最大化地提升高中生物的课堂教学效果。重点分析STEM教学理念在高中生活教学中的应用。

关键词：STEM理念;高中生物;教学方式

高中学习极为紧迫，教师在课堂中没有足够的时间为学生讲述理论和实践知识，从而降低了学生的课堂学习效率。在高中生物教学中，因为生物这门课程涉及很多理论知识，还需要很多的时间来进行实践性的教学。但是因为时间问题，生物教师继续用传统的教学方式进行教学就难以实现良好的教学效果。此时STEM的课程模式就可以很好地解决这种问题，在课堂教学中充分发挥其作用。

一、STEM理念的教学原则

目前，我国的高中生物教学有各种各样的问题存在，导致教师很难提高生物课程的教学效果，学生的生物知识水平也难以得到提高。面对这种局面，高中生物教师就要合理地运用STEM教学理念进行教学，运用这种课程方式和生物教材进行紧密的联系，从而调动学生的学习热情，加强学生实践操作能力，拓展学生的思维能力，从而深化对生物知识的理解和掌握，为高中生未来的学习奠定坚实的基础。……