樊绮君

摘 要：在当前的小学体育教学中，教师引入了“文明其精神，野蛮其体魄”的体育教育思想，旨在从学生的“精神”与“体魄”这两个方面入手，提高小学生的身体健康程度与体育学科素质。这体现了小学体育创新改革的精神，教师理应通过精心的体育教学设计，可运用差异化教学法、游戏化教学法、体育学科情感教育法进行教学，推进体育课程改革的进程。

关键词：小学体育;精神;体魄;教学设计

在体育教育不断受到冲击的背景下，教师应审视当前小学生体质堪忧的发展问题，系统地分析当前体育教育中存在的问题，并在这一基础上探索改进小学体育教育、提升学生身体素质的可行之道。

一、案例背景

近日，我校体育教师学习了习近平总书记在安康市平利县老县镇中心小学考察时期的重要讲话精神，为了贯彻和落实这一重要讲话精神，开始细心观察学生的学习与生活情况，关心小学生的健康成长问题。

教师在观察中发现：一是个子中等偏上的小学生虽然不少，但小学生群体中个子矮的也比较多;二是小学生的视力水平较低，戴眼镜的并不少;三是小学生群体中体弱、体胖的问题依旧存在;四是小学生存在睡眠不足情况，学习力不从心。这些现象的存在，无不显示小学生的体育精神薄弱、身体健康程度低下等问题。

二、案例描述

我校体育教师在观察小学生的学习与生活情况之后，根据《国家学生体质健康标准》的要求，对小学生的体质健康标准进行了测试。……