梁金燕

摘 要：网络语言是互联网时代产生的一种社会语言，这种语言深刻影响着日常交流，更影响着课堂教学。然而，如何在语文教学中正确使用网络语言的问题也深受关注。文章从网络语言的性质、网络语言产生的原因、网络语言的分类、在语文教学中正确使用网络语言等方面加以论述。

关键词：网络语言;语文教学;教学探究

网络语言是指产生于网络，并运用于网络的语言。网络语言是从网络中产生或应用于网络交流的一种语言，包括中英文字母、标点、符号、拼音、图片和文字等多种组合。网络语言的组合，经常是在特定的网络媒介传播中表达语言特殊的意义。

一、网络语言的性质

于根元在《中国网络语言词典》中提到“网络语言”的定义是：“网络语言是互联网的产物。”随着网络的普及，网络语言也随着人们表达情感的需要而有所改变，因而出现了很多新奇的网络语言。经调查发现，大多数网络语言是人们为提高交际效率，对一些本有的汉语和英语词汇进行改造。

从规范的语言表达的角度看，网络语言中有很多属于病句。于根元所提出的“网络语言”的定义较为中肯，也表明从规范的语言表达方式来看，网络语言的许多表达是不正确的，属于病句。社会语言学研究表明网络语言是汉语的一种语言变体，网络语言既是一种语言现象，也是一种社会现象。而网络作为一个特定的社会语言环境，所产生的语言属于一种语言变体。……