陈泽鸣

摘 要：当今社会科技发展迅速，各种机遇与挑战也出现在广大青少年学生的面前。面对复杂的社会现象，如何引导身心还尚未发育成熟的小学生正确分辨真善美和假恶丑，成为教师积极关注的问题。文章通过对当前小学信息技术德育教育作实践教材分析，并从方法和教学方式这两方面阐述了一些可行性较高的做法。

关键词：小学信息技术;课堂教学;德育渗透

一、小学信息技术德育教育实践教学

（一）小学信息技术德育教育的基本内容

随着信息技术的高速发展，以互联网、大数据、云计算、智能移动终端为代表的一大批新技术、新设备和新服务的应用和普及，给人类社会带来了巨大的变化，也给青少年学生的信息技术教育带来了挑战。让学生正确认识信息技术及其相关的文化、社会问题，正确使用信息技术是现今社会对信息技术教学提出的要求。因此，在小学信息技术课堂教学中，除了完成固定的教学目标外，还承担着育人的任务。在教会学生使用技术的同时，还要教会学生正确认识在使用技术时所产生的伦理道德问题及对社会所产生的影响。在小学信息技术课堂教学中渗透德育教育，不仅能丰富学习知识，还能提升学生的道德修养和文化情操。

（二）小学信息技术德育教育的重要性

信息技术学科所培养的是面向未来、能够适应信息时代甚至智能时代的人才。习近平总书记在党的十九大报告中提出“落实立德树人根本任务”。……