吴玲

摘 要：生活化教学是“生活教育”的直接表现，在初中地理教学中运用生活化教学模式，能够在丰富教学素材的同时降低地理知识的学习难度，这对提升学生学习效果带来了重要助力。以初中地理为例，对生活化教学模式的应用方法予以探讨，希望能够为推动教育工作进步带来支持。

关键词：初中地理;生活化;兴趣

生活化教学模式的应用能够将课堂内外知识点联系到一起，让学生在课堂中完成对自然、社会的探索，感受地理知识的魅力，从当前地理教学情况来看，虽然绝大多数教师都能运用生活化教学模式，但实际教学效果却差异明显，这与教师教育理念和教育方法的差异有直接关系。为了更好地发挥生活化教学模式的积极作用，对其应用模式研究至关重要。

一、做好课前导入生活化，激发学生學习兴趣

生活化教育模式作为以生活为基础的教学方法，将其应用到课前导入当中能够让学生从熟悉的生活角度认识、观察和了解地理知识，因此我们可以尝试在课前导入环节中融入生活化内容，以求提高教学质量。

例如，学习“天气和气候”一课时，为了带给学生更好的体验感，我给学生播放了中央电视台的“天气预报”节目，让学生仿佛回到家中看电视。在此基础上，我针对“到底是北方的冬天冷，还是南方的冬天冷？”等网络上比较热门的话题与学生进行了讨论，并摘录了一些网友的观点，还有关于南方冬天、北方冬天的图片和视频资料，让学生能够根据自己的观察进行思考，发表自己的观点。……