胡佩兰

摘 要：开放性思维模式是促进初中英语教学水平有效提升的主要方式，教师应结合初中学生英语学习能力、认知特点，以开放性模式提高学生的英语学习主观能动性，让学生以开放性思维模式思考英语问题，提高英语学习能力。

关键词：教学改革;初中英语;开放性思维

随着全球一体化发展脚步的不断加快，英语教学的重要性受到更多业内人士重视，在初中阶段夯实英语学习基础，能够为后续进行深度英语学习做好铺垫。而开放式教学是目前英语教学的趋势，在英语教学中，应秉承凸显学生主体地位的原则，营造互动性较强的、开放性的师生关系，创设开放的语言环境，提高学生的语言灵活运用能力。

一、开放教学模式，提高口语能力

当前初中阶段的学生已经具有一定的学习英语的主观意愿，学生懂得学习英语的目的在于提高与世界各地人士的交流能力[1]。教师需要做的，不仅是提高学生的英语基础知识领悟能力，更重要的是培养学生的开放性英语学习观念，让学生感到学习英语的机会很多，并非完全拘泥于课堂。创设开放的课堂教学模式，让学生从全新的视角去看待初中英语，通过常态化的英语自主学习渗透意识，鼓励学生抓住机会开展口语交流，提高学生的口语表达能力，使学生更乐于沟通，从而增强学生的英语口语表达自信心。

以Starter Unit 1 Good morning为例，在本知识教学中，教师应注意根据教材中的Good morning这一词汇，鼓励学生以发散的思维模式思考Good afternoon，Good night，How are you等词汇的用法，并将上述词汇进行串联应用。……