王乾

摘 要：为了培养学生的核心素养，初中物理教学应该以核心素养为导向。主要探讨初中物理教学以此为导向的实践路径，使教师运用适当的方法在教学中提高学生物理核心素养。

关键词：核心素养;初中物理;教学实践

物理在初中生的学习中占有较为重要的地位，物理学所包含的内容很广泛，是学生学习其他自然学科的基础，教师在教学中应帮助学生对物理有整体框架的掌握，注重用实验的方法來解决一些问题，在学习过程中逐步培养他们的科学精神。以核心素养为导向，初中物理教学可采取以下一些措施。

一、理解概括，知识的梳理

初中物理核心素养包括了很多方面的内容，其中理解概括是很重要的一种能力，要求学生能够仔细观察，合理进行推理，能够对知识有一个整体性的梳理，教师在教学中应避免枯燥的教学方法，不要单向进行知识灌输，而是应该让学生把知识用起来，增强物理教学的趣味性，从而让学生构建一个完整的物理体系。

例如，水循环这部分内容的学习，可以让学生思考其他物质常见的形态是什么，形态能否在一定条件下变化，让学生找一找自己身边的水循环现象，如烧开的水越煮越少，煮东西的锅盖上布满了小水滴，寒冷的冬天哪些地方容易形成冰柱等。这样把枯燥的书本内容和身边的生活联系起来，可以大大增强教学趣味性，也培养了学生善于观察的习惯。

二、实验探究，问题的论证