任洁

摘 要：现如今，随着我国素质教育的不断深化，学校对各个阶段教学的整体质量也愈发重视起来，培养学生的学科核心素养，也正是在这样的背景下提出的。在培养学生的历史学科核心素养的过程中，教师一定不要忽视作业的作用。其不仅仅是课堂的延伸，更是教师对学生学习成果进行检验的重要方法之一，还可以帮助学生巩固学科知识。

关键词：历史学科核心素养;初中;历史;作业设计

实践证明，受学生欢迎的作业，可以有效激发出学生对学习的积极性。从核心素养的角度出发所涉及的历史学科作业，应以学生长远的发展为中心，充分贯彻“以生为本”的教学理念，关注学生之间在个性上存在的差异。

一、让学生阅读一些文学作品，设计调查式历史作业

在设计初中阶段的历史作业的过程中，教师一定要对其中的文学性、创新性、实践性以及艺术性的有效结合多加注意，只有这样，才能让教师从具有一定的时代背景的文学作品当中，寻找到一些与历史息息相关的灵感。在阅读文学作品的过程中，学生可以增强审美能力，增长知识，拓宽见解，能够充分地了解到文学作品当中，所涉及的家族背景，或是当时的社会状况等。

大部分的文学作品都是受某一时期社会的影响而出现的产物，也正因为如此，绝大多数的文学作品都有那个时代的特征。所以，学生要对文学作品与其所处时代之间的关系进行有效探索，也只有这样，才能在真正意义上将调查式的作业进行最大价值的利用。……