王宇良

摘 要：提高学生综合学习素质，需要教师在课堂中融入创新的方法，增强学生对道德与法治课程知识学习的动力。主要就道德与法治课程教学的问题以及核心素养渗透的措施进行详细探究。

关键词：核心素养;教学问题;道德与法治

初中阶段作为学生学习知识的重要时期，为能有效提升学生学习素养，教师在实践教学中要采用优化的方式，促进学生学习进步。教师创新优化设计教学方案，调动学生对道德与法治课程知识学习的动力，从整体上提升学生学习的质量水平，才能有助于学生可持续学习。

一、初中道德与法治教学问题

初中阶段道德与法治课程教学中存在的问题较多，原因在于教师没有遵循新课标要求，采用的教学方法和教学理念仍然是应试教育的一套，很难调动学生课堂参与积极性。教师在课堂中所用的教学模式单一，主要是以理论讲述为主，使得课堂教学枯燥乏味，学生参与学习探究的动力不足，这对学生学习发展必然会产生很大影响。教学模式没有进行创新，学生知识学习动力不足，这就会影响学生的可持续学习发展。

另外，教师在课堂中和学生的互动不够。课堂互动是教学的必要手段，但教师在课程教学中缺乏和学生的深层次互动，师生之间的沟通联系不足，教师没有深度了解学生课程知识学习的状况，单一的提问互动方式很难促进学生深度学习，不利于学生核心素养的发展。……