李春盛

摘 要：在实际的初中数学的教学过程中往往存在着一些教学和研究不够深入的情况，这也是一个需要解决的问题。对基于深度学习的初中数学教学策略进行探讨。

关键词：深度学习;初中数学;教学策略;数学教学

教师进行数学教学以及学生学习数学往往都是浮于表面，没有深入地去挖掘数学知识，这致使许多学生不能够真正地理解学习数学的意义，对数学学习目的不明确，学习兴趣也不高。还有许多学生即使数学卷面成绩比较高，但是在生活中对数学知识的应用还是非常少，这也是由于教学过程中没有进行深度学习。教师只有进行深度教育，让学生进行深度学习，才能真正地提高学生的数学能力和素养。

一、基于深度学习的初中数学教学的意义

1.提高学生对数学知识的理解、掌握能力

数学是内在逻辑性非常强的学科，学生在学习的过程中如果能够进行深度的学习，就能够发现数学知识与知识的密切联系，了解知识与知識之间的关系，整体地理解和把握数学知识，使数学知识不再是一个个单独的小知识点，而是一个很大的知识网络。学生深度学习数学知识就能发现这些数学的奥妙，学会更好地进行数学学习，更加准确地理解数学知识，而不是去背记数学知识。

2.提高学生对数学知识的应用能力

数学知识在学生的日常生活中有许多具体应用，但是许多学生对数学知识的应用能力并不强，不能够在生活中应用数学知识。……