胡小龙

【摘    要】创新是一个国家不断发展的原动力，工匠精神更是我们中华民族宝贵的精神与文化。在双创背景下，高职教育应当加大对学生创新创业、就业发展的教育力度，将工匠精神融入其中，培养学生敬业、专注、精益求精的精神理念，并与高职课程思政教育相融合，引领学生发展吃苦耐劳、敬业奉献的优良作风，为学生未来的工作发展打好基础，同时也为国家培育出满足社会发展需求的宝贵人才。本文对双创背景下高职课程思政教育与工匠精神的有效融合进行探究，以期解决高职人才的创业就业问题。

【关键词】双创背景  课程思政  工匠精神  有效融合  策略探究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.19.015

在双创背景下，我国的经济发展已经进入新的时代，多个行业面临工业革命转型的难题，需要更多专业的技术型人才，同时新兴行业的发展也需要更多创业型人才的支撑。在这样的背景下，高职院校作为定点培养职业技术型人才的教育渠道，更应当响应时代发展的号召，对学生开展创业就业教育，重视学生职业精神的培养磨炼，向社会输出一批满足工业生产与经济发展需求的人才，弘扬工匠精神，保证高职教育与社会发展密切相连，为国家的长远发展贡献一份绵薄之力。

一、双创背景下课程思政教育与工匠精神培育有效融合的意义

（一）培育满足时代发展需求的新型人才

我们常说“时势造英雄”，不同的时代背景所创造的机会和需求的人才都是不一样的。……