张学明

【摘    要】复习指的就是有条理、系统地梳理已经学习过的课程内容和知识点，让学生能够温故而知新，对知识进行更好地掌握。对初中物理课程的单元教学设计，是指任课教师通过针对物理大单元中的目标以及问题等等方面进行整体设计。包含研读课程目标以及解析等等设计意图有效的关联和整合、碎片化的课时设计，二次开发初中物理教材，有效帮助学生提高复习效率，提高学生对初中物理知识的掌握程度，切实帮助学生提高初中物理成绩。

【关键词】初中物理  单元教学设计  碎片化

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.19.022

在初中物理教学实践中，课程复习是一个十分关键的环节，虽然学生在日常的课堂学习过程中可以掌握一部分知识，但课后可能就会忘记部分章节需要注意的内容或某些章节的课程要点，或因学生个人的差异有针对性地对某些知识要点存有盲区及薄弱环节，也无法取得理想的单元及全章考试成绩。学习本就是理解记忆和应用的过程，在学习过程中记忆是首要环节，最好解决记忆的办法就是复习，以此对所学知识点查漏补缺。因此，本文主要探究怎样通过初中物理大单元复习教学的方式帮助学生提高复习效率，提高学生灵活应用课程所学习的物理知识来理解和解决实际问题的能力。

一、初中物理复习课教学的情况

（一）教师主导课堂

如果初中物理教师在实际的复习课当中过多进行讲解，就会使学生没有时间进行思考，也无法在实际问题中应用所学习到的知识。……