梅琳

摘要：通过对江苏省职业学校旅游服务类专业的现代学徒制实施情况调研，分析当前旅游服务类的现代学徒制在合作基础、运行管理、课程资源、保障体系上存在的问题和原因，提出为了更好地提高旅游专业现代学徒制人才培养质量，需政校行企联动，共同落实和完善相关政策;聚焦“三教”改革，双主体育人;通过创新模式，共助旅游人才培养。

关键词：旅游服务类专业;现代学徒制;人才培养

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）05C-0072-05

为了深入贯彻全国教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》，2019年5月，教育部办公厅印发了《关于全面推进现代学徒制工作的通知》（教职成厅〔2019〕12号），要求总结现代学徒制试点经验，全面推广现代学徒制。江苏省贯彻国家文件要求，陆续出台了《省政府关于加快推进职业教育现代化的若干意见》（苏政发〔2018〕68号）和《省教育厅关于全面推进现代学徒制工作的通知》（苏教职函〔2019〕14号）等文件，要求深化现代学徒制改革创新，提高教育教学管理的科学性、规范性，保证现代学徒制人才培养的质量。为了有效推进中等职业学校旅游管理类专业现代学徒制建设，提高旅游人才的培养质量，笔者对江苏省中等职业学校旅游管理类专业现代学徒制现状与实施情况进行了调研。

一、调研对象与内容

为了更好地开展调研活动，笔者采取了问卷调查和访谈的形式，对江苏省中等职业学校旅游服务类专业的专业负责人进行了调研，重点调研了南京、苏州、扬州、徐州等地开设旅游服务类专业较多的中等职业学校。……