范华 卢辉

摘要：深化产教融合是党的十九大报告明确的改革任务。随着教育教学改革的不断深入，产教融合、精准育人已经成为各个职业院校教学改革发展的重要任务之一。通过产教融合，能够充分发挥学校提高人才培养质量的优势，为社会培养更多优秀人才，同时可以推动企业的经营发展，促进企业产业升级。本文深入分析产业学院“产教融合、精准育人”人才培养模式的缘起、存在的不足，以及机制保障建设，并以宜兴高职校中超利永紫砂文化产业学院为例，进行“产教融合、精准育人”实践探索。

关键词：产业学院;产教融合;职业教育;人才培养模式

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）05C-0057-06

随着经济社会的不断发展，产教融合成为各个职业院校重点关注的内容。2019年出台的《国家产教融合建设试点实施方案》指出，要把深化产教融合改革作为推进人力人才资源供给侧结构性改革的战略性任务。2020年出台的《现代产业学院建设指南（试行）》明确现代产业学院建设要坚持育人为本、产业为要、产教融合、创新发展，聚焦创新人才培养模式等建设任务。产业学院立足地方产业，实施“产教融合、精准育人”教学战略，形成一种全新的校企合作模式，为产教融合的有效实施提供了良好的路径。在“产教融合、精准育人”教育理念下，产业学院既能为企业经营发展提供人才和市场支持，也可以为社会培养大量的优秀人才。一方面，产业学院教育活动开展需要从企业自身发展角度入手，帮助企业优化内部结构，培养所需的专业人才，拓展市场影响力;另一方面，企业在享受人才资源的同时，也能促进院校教育转型，成为合作院校的产业研究基地、学生实践基地以及创业基地。……