郭红丽

摘  要：基于我国教育迈上良性发展轨道，“智育为主”的传统教育模式已经难以有效支持日益增长的学生实际发展需求。处在初中阶段的学生呈现的心理特征是极易遭受外界因素的干扰与影响，在进行教育教学工作中，作为班主任需结合班级情况着手探究影响学生心理的各方面因素，提高对心理健康教育的重視并能将其落实在班主任工作中。对此，文章将着眼初中班主任工作，简要分析渗透心理健康教育的相关路径。

关键词：班主任工作;初中;心理健康教育

【中图分类号】G635.1    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）16-0005-02

An Analysis of the Infiltration of Mental Health Education in the Work of Junior High School Teachers

GUO Hongli  （Huancheng Junior Middle School of Huanxian County，Qingyang City，Gansu Province，china）

【Abstract】Based on the sound development of my country's education，the traditional education model of "intelligent education-oriented"has been unable to effectively support the growing actual development needs of students.The psychological characteristics of students in the junior high school stage are that they are easily interfered and affected by external factors.In the education and teaching work，as a class teacher，you need to explore various factors affecting students psychology in accordance with the situation of the class，and improve the mental health education.Pay attention to and implement it in the work of the class teacher.In this regard，the article will focus on the work of the junior high school class teacher，and briefly analyze the relevant paths to penetrate mental health education.

【Keywords】Class teacher work;Junior high school;Mental health education

进入初中，学生也进入了身心发展的特殊阶段，是心理问题的高发期，这使得学生心理问题的妥善解决与心理健康教育变成一项重要的班主任工作内容。有关学校心理健康教育，班主任发挥着“主力军”作用。优秀的班集体，不只是好纪律、好成绩、好卫生，最重要的是拥有一个良好的精神面貌与学习氛围，而达成该目标离不开班主任开展心理健康教育的支撑。在日常班主任工作中渗透心理健康教育，促进学生形成健康乐观情感，在此基础上引导学生积极投身于多彩的学习实践活动，在其中敞开心扉、磨练意志、团结合作，感受成功。

1.简析初中生显性心理特征

初中学生不仅进入青春期同时也迎来了叛逆期。初中学生具有极强的自尊心，十分渴望独立，可也较为情绪化与自制力较弱，基于受周围环境干扰。初中学生主要表现为：当心情好时具有高涨学习兴趣与较高学习效率，而如果情绪不稳定则大幅降低积极性，不愿意和他人进行沟通。……