杨荣

【摘 要】 近年来，我国老龄人口快速增长，各校开设的“老年护理”专业也取得了良好的成績，虽然这是一个朝阳产业，但受当前社会、职业行业发展和他人影响，许多老年护理专业的学生由于不具备良好的职业素养导致主观效能感低，无法坚持下去，极大地影响了学生的个体发展。所以在新形势下对老年护理专业学生进行职业素养的培养已经是迫不及待了。本文从专业导入教育、职业意识教育和举办特色班级活动三个方面介绍了“老年护理”专业学生职业素养培育的方法。

【关键词】 老年护理  职业素养  专业导入  职业意识教育  特色班级活动

随着我国老龄化程度的持续加深、高龄老年人口规模快速扩大，空巢和独居老人数量日渐增加，社会对老年护理人才的需求也快速增长，同时我国老年护理人员由于主观效能感低，整体素质不高而无法坚持下去，导致流失量严重。有研究表明，具有老年护理专业高素质专业化的人才从事老年护理工作将有利于促进老年护理行业的发展。而老年护理专业高素质专业化的人才培养核心就是职业素养的培养。职业素养是指从业者通过社会教育和自我修炼及劳动实践而养成、在职业活动中发挥重要作用的基本品质。它由职业意识、职业道德、职业态度及职业技能四个要素构成。作为老年护理专业班主任，在日常的班级管理中就要让学生树立正确的职业观和职业理想，提高老年护理综合职业素质和能力，尊老敬老、以人为本、服务第一、爱岗敬业、遵章守法、自律奉献真正为学生日后的就业、择业及未来职业发展保驾护航。……