秦瑒

摘 要 我国现行的职业素养教育，经过近十年来的提倡得到了大力的发展，但是在当下激烈的社会竞争中仍然面临挑战，问题层出不穷。本文针对当前高校职业素养教育中存在的理念缺失、师资不足及评价机制单一等方面问题，提出了自己的一些建议。

【关键词】职业素养；创业就业；评价机制

素质教育是长期以来我国教育发展的目标与要求，它具有全体性、主体性、全面性、开放性和发展性等基本特征。其根本目的是使学生得到综合素养的全面提升，培养出具有创新能力、实践能力以及实干精神的人才。当前的创业就业素养的培养可以说是素质教育的重要组成，可作为素质教育的一个衡量指标，因此探究职业素质培养与大学生就业创业之间的关系，以及对相关问题的进一步研究、解决当前大学生面临的就业压力问题具有重大意义。

1 职业素养与大学生创业就业之间的关系

人的素养，包含着生理层面、心理层面和社会文化层面等三个层面的养成，也可以理解为人在原始生理基础上经过后天习得而形成的经验判断和思维能力的养成。就业素养，指的是高校毕业生在就业过程中展现出来的由内到外的知识涵养、礼仪气质、应变能力等方面的素养，是保证大学生就业的基本素养；创业素养，当代火热话题，广义而言是创业所需素养，包括创业认知、创业实践精神、创业专业知识、创业心理素质等，引导大学生创业素质的提高，对于大学生创业成功率和存活率的提高十分重要。……