黄利

【摘 要】 核心素养的理念一经提出，小学数学教学也朝着这个方向进行改变。在该背景下，本文对数学核心素养教学的整体模式和对小学数学应如何进行提升进行了具体的策略分析。

【关键词】 数学核心素养  策略探讨  核心素养的挖掘  学生主动思考

每一个优秀的数学教育过程都是在数学的核心素养上面开发出来的，小学数学的核心教育全都体现在学生整体的目的地有多远，通过老师们的不断努力，用心教育好祖国的下一代，让每一个学生都能成为正能量的有能力的人。

一、开展数学活动，培养推理能力

在小学数学的学习过程中，学生最需要具备的能力之一就是推理的能力。老师们如果想要锻炼学生的能力，那么就要把握好在课堂上的几个重要的点。要把新学到的知识和以前学到的知识结合在一起去开展一些课堂上的活动，例如，开展小组之间的讨论和有奖问答这样类型的活动，带动学生学习的积极性。例如：学生在学习“可能性”这个知识点的时候就会一点一点地去了解这件事情有可能发生还是没有可能发生，可以感受到事情的变化性。在上课的时候老师们可以通过做一些游戏，比如猜数字、摸卡片、猜大小来调动学生的积极性，让学生在游戏的过程中感受到学习并不难，大大地提高了学生的自主学习能力和推理能力。

二、注重知识技能教学和核心素养培养的融合

学生学到的所有知识都离不开……