杨斌

◆摘  要：中华文化源远流长，而文化的传承，教师有着不可推卸的责任。文化，不仅仅是指知识，更包含各种做人的道理。正因如此，小学语文教学便显得十分重要。然而大多数小学语文课堂上，学生在学习时往往处在一个被动状态，很难以积极主动的态度投入到学习中。笔者在下文中将对小学语文教学中学生自主学习能力的培养进行探讨研究。

◆关键词：小学语文;自主学习能力;培养策略

1小学语文课堂教学现状

1.1以教师为主

小学语文教学有一个常年不曾有较大改变的问题——过分依赖于教师的教学，教师就好像是整个班级的绝对领导者学生则只能够对老师言听计从，不敢提出异议，这种教学状态是很常见很普遍的，但始终是不正常的。学习上，学生被动学习，很难拥有自己的学习节奏，依然是一种被动的状态。这种做法其实是不对的。久而久之，会导致学生对于教师产生过度的依赖，这对于学生自己学习的能力和兴趣培养都毫无益处，因此这种教学方式需要尽快做出变通。

1.2缺乏互动性

教师只通过黑板、讲台来向学生教授文字，词汇和语法等，却很少和学生进行直接的讨论，这便导致了师生之间缺乏足够的沟通和课堂上缺乏友好互动的现象出现。不仅如此，教师单方面的知识输出也导致学生没有了参与感，教师和学生之间缺乏足够的互动，唯一的活动可能就是教师提问，学生回答，这样的课堂过于形式化，很难让学生对其学习内容产生足够的探索欲。……