余继江 熊叶 余斌

◆摘  要：《建筑施工技术》是建筑大类各专业职业能力最重要的课程之一，综合性高、实践性强、涉及面广，不易学生理解掌握。将对分课堂教学法与传统教学法相结合，应用于该课程教学，结果表明：对分课堂可以明显提升课堂教与学的效率，对学生的自主学习能力、沟通表达能力提升明显。

◆关键词：对分课堂;教学改革;建筑施工技术

《建筑施工技术》是研究一般工业与民用建筑工程各种建筑物、构筑物的主要施工工艺、施工技术和施工方法的基本规律的课程，是建筑工程技术专业、工程管理专业、等专业的共有的主干核心课程，是形成建筑大类各专业职业能力最重要的课程之一。

一、传统高职《建筑施工技术》教学存在的问题

近年来，我国高等教育快速发展，从精英教育向大众教育转型，但其中出现了教育质量显著降低的问题。高职院校课堂缺课率高，学生在课堂上玩手机、开小差，对教学内容不听不看不问不思情况明显。归纳起来，有学生学习不预习和不复习的学习风气与状态问题;学生被动接受知识，没有真正转化和吸收知识的问题;不能将知识内化为精神和素质的问题。虽然高职院校拥有较多的教学工具、丰富的教学资源，也具备先进的教学理念，但目前多数理论课的教学模式仍以传统的讲授法为主。教师的教法中比较多地存在五个过多与过少问题：灌输式过多，参与式过少;结论型过多，问题型过少;封闭式过多，发散式过少;重分数过多，重能力过少;书本知识过多，实践知识和解决问题的能力训练过少。……