◆摘  要：对于中小学这一年龄阶段的学生的管理而言，进行一些特殊的管理手法，一直是教师们常见的管理手段。其中“代币制”因为能够极大的加强学生的积极性，而被教师管理广泛应用。但是因为教师在管理方面的能力欠佳，以及这种管理方式缺乏正确的借鉴和规范，所以“代币制”也带来了不少的弊端。提升“代币制”在学生心中的民主地位，加强“代币制”的管理。从而让学生们，对自我能力有一定认知。是现今教师在使用这一管理方式时，所要完善的方向。本文将从以下几方面，阐述“代币制”成为“带弊制”的主要原因，以及预防手段。

◆关键词：中小学;班级管理;“代币制”

“代币制”是现今对于中小学生管理中，一种有效并且效果明显的管理方式。利用一些纸币或者实物奖励，对学生们产生一种趋利的心理。使学生们在获得奖励时，产生巨大的成就感，同时为下次获得相关奖励进行准备。但是这种管理手法，本身具备一定的缺陷。无法顾及到每一位学生的能力，因此会对一些无法获得奖励的学生造成自我认知错误。并且“代币制”容易将学生的教育带偏，以获得奖励为荣。因此现今“代币制”逐渐向“带弊制”转变，需要教师对其进行合理的完善。

一、“代币制”的缺点分析

“代币制”在施行过程中，能够有效的对班级进行管理。但是其本身也存在着一定的缺陷，会导致因为其制度的原因让学生们自我评价出现偏差。这点是因为“代币制”在奖励标准上面，一直都是稳定的状态。……