吴梦华

【摘要】《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，计算能力培养是小学数学教学重要任务，既要求学生算得正确，又要确保学生能够灵活地掌握计算方法。为有效提升学生计算能力，在小学数学教学中，应通过情境的创设，培养学生计算兴趣;设计问题，引导学生掌握算理及算法;掌握计算方法，灵活应用简便方法;给予正确引导，培养学生良好计算习惯。

【关键词】计算能力;提升策略;小学数学

计算能力是小学生数学教学的重点，老师要给予正确引导，使其能够掌握简便算法，将数学素养不断提高。对于小学生而言，计算能力的高与低直接会对学习效率带来影响，所以数学老师可以通过情境的创设，培养学生计算兴趣;设计问题，引导学生掌握算理及算法;掌握计算方法，灵活应用简便方法;给予正确引导，培养学生良好计算习惯。

一、创设情境，培养学生计算的兴趣

要想将小学生计算能力提高，首先要做的就是使他们喜欢上计算，在计算过程中收获到乐趣，进而做到主动计算。为此老师可通过情境创设的方法，培养学生计算兴趣，例如小学生都非常喜欢看《大头儿子和小头爸爸》，此时老师就可以创设这样的情境：大头儿子和爸爸、妈妈去超市买东西，大头儿子想买两个篮球，每个篮球的单价是75元，大家帮大头儿子算一算要支付多少元呀？大头儿子是学生们比较熟悉的动画人物形象，极易激发学生兴趣，调动其参与积极主动性，乐意帮助他解决这一难题，由此将算式：75×2列出，进而引出两位数乘以一位数的教学重点。……