朱晓铮

【摘要】随着我国教学体制改革进程的不断推进，群文阅读已经成为一种新型的高中语文阅读教学方式。然而，传统的群文阅读指导策略存在一定的弊端，忽略了培养学生核心素养的重要性，这对于学生的全面成长以及发展是非常不利的，这也是所有语文教学工作者们应当重点考虑的问题。本文简单阐释了群文阅读教学的内涵及重要意义，并从核心素养的角度提出了一些建议性教学策略，以期为相关教学工作者提供帮助。

【关键词】核心素养;高中语文;群文阅读;指导策略

作为一门语言类学科，阅读是语文课堂教学中的重要教学内容。近年来，为了适应新课程标准中的要求，很多教学工作者在教学模式方面进行了积极的创新，群文阅读教学就是在这种背景下产生的，这是对原有的“单篇”阅读方式的一种改进，可以在更大程度上满足学生的内心需求，有利于提升学生的阅读兴趣以及培养学生的语文综合素养。但是，群文阅读教学法在实际应用中存在一些问题，一方面，学生习惯于原有的单篇阅读方式，对于群文阅读一时之间难以适应，经常出现心浮气躁、手忙脚乱的现象;另一方面，有些教师的前期准备工作做的不够充分，对文本缺乏更深层次的思考及发掘，进而会出现教学内容与文本内容相脱离的现象。上述现象应当引起高中语文教师的充分重视，我们应当不断更新教学观念，认真贯彻新课程标准中的要求，从核心素养的角度出发，对学生进行针对性的阅读方法指导，切实提升学生的群文阅读能力。……