摘要：学生自治管理是实现学生自主管理，指向未来社会人才培养的一个方向。综合实践活动课程的性质和特点对于学生的自治管理能力培养具有独特价值。通过营造良好氛围开展自治主题活动，小组合作学习锤炼自治管理能力，家校联动构筑立体的学生自治管理教育模式，实现学生的自我教育和自我完善，提高学生的自治管理能力，促进学生的自主发展。

关键词：自治管理;综合实践活动课程;综合素养

中图分类号：G623.9 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）05B-0050-05

不少学生对教师的依赖性比较强，缺乏自主能动性，处于从属地位，经常是教师怎么教， 他们就怎么做。究其原因，这与学校的办学理念、教师的教育教学方式有很大关系。有的地区的教育管理模式仍然是“一统天下”：统一教育目标、统一教育内容、统一教学及评价方式。这种模式之下，学生的个性和特长往往得不到应有的重视与发展，学生的自我约束、自我管理、自我学习等基本能力被极度弱化，鉴于此，笔者认为培养学生的自治管理能力显得尤为重要。

陶行知曾说过：“民主教育是教人做主人，做自己的主人”[1]543。“学生自治，不是自由行动，乃是共同治理;不是打消规则，乃是大家立法守法;不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理”[1]54。可见，自治不仅是一种教育原则，还是一种教育方式，自治会使学生找到当家做主的感觉。自治管理是培养学生自理、自立、自强、自信等基本素养的最佳途径。……