吕琳

【摘要】随着新课改的深入推进，学生自主探究能力的培养在初中数学教学中得到了教师的广泛重视.教师必须及时转化角色定位，坚持以学生为主体，为其营造和谐、开放的教学氛围，让学生能够全身心投入其中，提高课堂参与度.为实现这一点，教师可以在恰当的时机运用留白设置悬念，激发学生的探究欲望，拓展学生的思维能力，提升学生的数学综合素质.

【关键词】初中数学;课堂留白;应用价值;教学策略

作为一种艺术表现手法，留白在话剧、影视剧等的表演中应用较多.好的留白能为观众创造想象空间，激发其联想和回忆，促进其对主题深入思考.数学学科囊括的内容广泛，在具有较强抽象性的同时，也具有艺术性内容，因此教师在开展初中数学教学时可以运用留白来引导学生自主学习，充分发挥其学习潜力和探究能力.本文分析了课堂留白及其在初中数学课堂中的应用价值，并且探讨了具体的应用策略，以期改进传统教学模式，提高教师的教学质量与学生的学习效果.

一、课堂留白概述

课堂留白，顾名思义就是应用留白技巧进行课堂教学.教师在恰当的时机为了达到某个教学目标或完成某项教学任务，特意为学生留出一定的思考时间与空间，引导其融入数学学习，自主获取和吸收知识，构建知识结构.在初中数学课堂中应用留白，通俗来说就是教师没有直接将知识点的形成过程或某一类题型的解……