谭雪妗

摘要：按照新课程改革的要求，在开展高中数学课堂教学时，教师需要重点去培养学生的解题能力和反思能力，继而培养学生的数学思维能力和数学核心素养。以培养学生的反思能力为例来说，教师需要转变以往的课堂教学理念和模式，掌握培养学生反思能力的策略。基于此，本文重点从三个方面来分析论述高中数学解题过程中培养学生的反思能力的策略，包括通过例题来教学、落实问题探究活动、借助课后作业教学，期望可以为从事高中数学教学的朋友提供一些参考性意见。

关键词：高中数学;反思能力;核心素养

中图分类号：G633.41 文献标识码：A

高中数学学科核心素养对学生的数学反思能力和思维能力均有明确的要求，要求教师在课堂教学时，要引导学生积极参与到课堂学习中，自己去学习和反思，对各个重点知识加以探究和理解，掌握科学的解题方法，在长时间的学习过程中提升数学反思能力 [1]。就培养学生反思能力的重要性来说，一是可以帮助学生查缺补漏，进一步增强数学解题的准确性和有效性，二是可以帮助学生掌握多元化的数学解题方法，三是引导学生掌握更多的数学知识，尤其是可以大大降低数学解题的难度，进一步提升学习质量。基于反思能力培养的重要性，教师在数学解题过程中必须重视学生反思能力的培养。本文重点从三个方面来分析探究高中数学解题过程中培养学生的反思能力的策略，现作如下的论述。……