钟丽玲

摘  要：统编小语教材总主编温儒敏教授在讲话中指出“统编语文教材编写理念中最重要的一条，是‘立德树人。使用新教材，首先要考虑的也应当是‘立德树人。”本文从“通读教材，探寻习题育人点”“梳理习题，整合习题育人点”“精心设计，巧用习题育人点”“反思小结，延伸习题育人点”四个方面，阐述用好习题资源，借习题沃土培植育人幼苗，是语用与树人圆融的可行路径。

关键词：统编教材;立德树人;语用;习题

一、通读教材，探寻习题育人点

教材中每一道习题，都是编者智慧和心血的结晶。习题对于设计和优化教学有重要意义，亦是育人的极好切入口。我们通读整套教材，可进一步感受和发现编者关于立德树人“整体渗透，润物无声”的良苦用心。仅是习题之中，就蕴藏着丰富的育人宝藏。

1. 二下第一单元《开满鲜花的小路》习题3：课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？

2. 四上第七单元《为中华之崛起而读书》小练笔：如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。

3. 六下第四单元《为人民服务》习题5：“无数革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。李大钊、刘胡兰、董存瑞，还有飞夺泸定桥的红四团……他们在革命事业的道路上谱写了壮烈的篇章。查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学交流。”

上面三道习题，启迪学生热爱生活、树立理想以及学习革命先烈为国为民勇于献身、无私奉献的崇高品质。