龚定红

【摘要】随着幼儿园课程改革与发展的深入，各级各类幼儿园都在不同程度地进行课程建设。由于没有统一的国家或地方性课程，因此，因地制宜，建设适宜的课程成为各地幼儿园课程改革与发展的主旋律。然而，幼儿园课程建设是一个动态的、实践的进程，绝非单纯的方案撰写或计划编制，更不是静态的教材文本的刊印。建构科学生态的课程理念、让课程回归儿童生活并以儿童生活为基点、注重课程的审议过程、充分利用课程资源是幼儿园课程建设行之有效的路径，也是教师专业成长的必经之路。

【关键词】儿童立场  幼儿园 课程建设 实践 思考

幼儿园课程建设是幼儿园保教质量的生命线，其中折射出保教工作者最根本的教育理念和实践方向。因此，改革原有的课程模式，构建适宜的课程体系，已成为广大幼儿园的发展需要和责任担当。然而，幼儿园课程建设是一个动态的、实践的进程，而不是单纯的方案撰写或计划编制，更不是静态的教案文本。正如钟启泉先生在他的书中所说：“课程是教育中最重要、最繁难、最易被误解的教育问题之一。”以C市为例，笔者通过多次对当地各级各类幼儿园课程建设的调研，深切感受到幼儿园课程建设在诸多“误解”中艰难跋涉。本文以多次深入一线调研为基础，对当前幼儿園课程建设中存在的现状与问题进行追溯，对解决当前现状与问题的策略、路径展开思考，期望能为幼儿园课程建设工作提供一定的参考和建议。……