金晓媛

摘 要：在当今社会越来越重视教育的大背景之下，随着新的教育体制改革与创新，启发式教学已经成为一种新型的教育方式，引起了越来越多教师与教育领导者的重视，并被运用到更多的课堂中去。在高中生物课堂上，启用启发式教学是很有必要的。在高中教学阶段，教师要在完整的传授学生生物知识的基础之上，在自己的教学过程中，应用启发式教学，提高学生的自主思考能力和自主学习能力，为学生以后的全面发展奠定牢固的基础。

关键词：高中生物;启发式教学;组织与教学实践

在这个日新月异的大时代之下，生活中的所有方面每时每刻都在发生着变化，其中在教育方面，也在不断地创新和改革，各种新型的教育方式层出不穷。在课堂之上，运用启发式教学的方式，渐渐成为教师工作的焦点，启发式教学得到了越来越多教师的重视，而如何在课堂之上更好地发挥启发式教学的优点，也成为一个值得讨论的问题。本文主要介绍了什么是启发式教学，在应用启发式教学时面临着什么问题，以及启发式教学的实施策略这三个方面的内容。

一、何为启发式教学

顾名思义，启发式教学的核心内容就是教师启发学生自主思考，自主学习。在这个启发的过程中，教师要根据自己在教学过程中所积累的经验，以及对班上每位学生的观察和了解，明确每位学生在学习中的优势和不足，结合多种方式，充分地激发学生的思维，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，进而达到促使学生主动学习、活泼学习的目的。……