单红军

摘 要：随着初中信息技术教学改革的不断深入，信息技术教学水平得到了进一步提升，但学生在学习信息技术相应知识时仍然机械地模拟练习和机械记忆，按部就班地依照教师教给的操作步骤进行操作，不能够突破传统的简单记忆和机械训练的浅层学习，与当前倡导的深度学习要求相差甚选。因此需要教师将深入学习引入到初中信息技术教学活动当中，助力信息技术教学改革，继而提高初中信息技术教学水平。

关键词：深度学习;信息技术;教学改革

初中信息技术教学活动中融入深度学习相关理念，有利于帮助学生全面掌握信息技术理论知识，灵活地运用信息技术操作技能，为学生今后的深入学习奠定基础。本文系统地阐述了以深度学习课堂为基础的初中信息技术教学策略，旨在进一步提高初中信息技术教学成效。

一、精选教学案例，增强教学兴趣

初中信息技术教学课堂的高效实现，需要教师深入研究教材并在此基础上设计教案，将教材内容进行整合，使整个信息技术教学活动更具有系统性。教师经过深入地观察信息技术教材，不难发现教材设置了相应的章节，这些章节虽然在设置上遵循了一定的顺序，但值得注意的是，这种章节设定模式会对课堂的科学构架产生一定的负面影响，且绝大多数章节内的知识会有重复的交叉性，因此初中信息技术课堂的教师应当重新设计章节教学内容，整合相关的知识点。……