徐荣新

【内容摘要】物理这一门学科的知识较为抽象，初中生在刚接触物理时往往存在畏难的心理。实际上物理这门学科来源于生活，它对学生的形象思维能力有着一定的要求，物理需要学生拥有善于观察并且善于提炼的能力。但是在实际的物理教学过程中，教师往往过于重视物理知识的传授，但是却忽略了去培养学生的形象思维能力以帮助学生学好物理课程。为此本文着重探讨物理教师如何培养学生的形象思维能力以帮助学生快速入门物理学科并对物理学科产生兴趣。

【关键词】初中物理  形象思维  教学  能力培养

引言

随着社会的发展，社会对人才创新能力的要求也逐渐提高。思维能力则是一个人开拓创新的前提，学校的功能就是根据社会需求向社会输送与之需求相符的人才，为此从学生阶段开始培养学生的思维能力已成为大势所趋。思维可以被分为形象和抽象两种思维类型，其中抽象思维更高级，它是基于形象思维而形成的，为此在培养学生思维能力的过程中要先去培养学生的形象思维能力。初中阶段的学生正处于思维构建的关键时期，且由于初中生接触的事物还相对较少，是事物的认知还呈现点的状态，初中生的形象思维占据思维的主导地位，为此在初中阶段应注重对学生形象思维能力的培养。

初中物理知识的学习往往是从某一个物理现象展开的，而且很多现象发生的内在逻辑……