刘燕玲

【摘要】作业是教育教学中的重要内容，有着承上启下、温故知新、扎实巩固、突破上升等优势功能。在新课改背景下，小学语文作业设计从之前的“制度化”逐步向“人性化”方向发展，更多教师开始意识到作业的多功能作用与综合利用价值，并寻求多层次、多种类转变。而小学语文学科作为一门充满趣味、拥有丰富人文情怀的学科，更需要以优质的作业内容为辅，让学生畅游在知识的海洋中。本文对新课改背景下小学语文作业设计的有效策略进行研究，希望对相关教育工作者有所帮助。

【关键词】新课改;小学语文;作业设计

一、新课改背景下小学语文作业设计的原则分析

（一）遵守趣味性原则

在长时间的教学实践中，我们不难发现，兴趣是最好的老师，学生在兴趣的能动作用下，能够专心致志、全心全意地投入到某件事情之中。也正因如此，在新课改背景下，传统語文学科中的抄写作业、背诵作业等机械化陈旧的作业形式不受推崇。教师应该将注意力放在学生兴趣的培养上，去思考何种作业形式、哪些作业内容不仅能起到激趣作用，还能起到知识传递积累效果。可见，遵守趣味性原则就显得至关重要。

（二）遵守有效性原则

在新课改背景下，学生自主探究能力、自主学习能力提升尤为重要，教师要采用合理手段去激发学生的主观能动性，在原有知识的基础上进行拓展，着力提高其语文综合水平。为此，语文作业便被赋予了一个新职能，即学习习惯培养，因为只有形成了适合学生自身特性需求的学习习惯，才能在潜意识作用下将书本知识融入到现实范畴，为个人所用、为生活所用，并在实践与理论的交融互促中得到全面发展。……