余欢球

摘要：随着新课改的深入，学生的德育教育和心理素养的提升，已成为当今教学的重点。不仅班主任要重视德育，各学科教师也要注重在教学中渗透德育，从而使学生能够更好地成长。在展开教学时，教师要注重将数学教学与德育教育相结合，重视学生的心理健康，使学生学习学科知识的同时能形成正确的道德观，让心理向健康的方向发展。在小学教师的视角下，本文探讨了在数学教学中，渗透德育和心理健康知识的策略，以期提供参考。

关键词：小学数学;德育教育;渗透策略

引言

当今，社会越来越需要高素质复合型的人才。数学科的教学过程，是培养学生思维、逻辑思维等能力的重要途径，也是进行品德教育和心理教育的有效手段。这就要求小学教师进行教学时，不仅要培养学生能力，还要注重其道德观念、心理素质等问题，从而使学生能够学好数学知识，提升个人素养。但是，在小学数学教学中，一些教师过于注重学生的成绩，忽略了学生的道德和心理建设，使其个性化发展受到了影响。为了达到新课改的德育、心理素养教育等多项要求，小学数学教师在教学过程中，要重视德育理念的渗透、关注学生心理健康，从而使学生更加健康地成长。

一、深挖教材内容，渗透德育教育

数学，本身需要依赖于学生的理性思维，在教材内容上，对于人文性的教学内容相对较少。所以，教师要重视从教材中挖掘德育教育和心理健康知识，使学生在学好数学的同时，提升其道德素养。……