梁建玲

【摘要】要教书先要育人，学生有了好的思想，就会养成好的习惯，学习知识就能更快更好地接受，从而收到良好的学习效果。育人为先，抓住德育教育工作中的契机至关重要，如不同学科、主题班会、机会教育等等对学生进行德育教育，都是很好的途径。

【关键词】契机;德育教育;学科;主题本会;机会教育

“教书育人”，教书让孩子学会知识，育人让孩子学会做人。我认为是育人在前，教书在后。学生有了好的思想，就会养成好的习惯，学习知识就能更快更好的接受，从而收到良好的学习效果。但在实际的教学中，很多老师常常只注重教书，而忽略了育人。

虽说教书与育人是两样不同的工作，但它们最终的结果又是有异曲同工之妙，“教书”是传授知识和技能，有章可依，有法可循，老师可以根据教材与教学大纲的要求，制定教学计划，执行教学。“育人”是培养学生的人生观、世界观和价值观，教导学生今后如何为人处世。教书相对容易做到，育人却难以实现。那么，育人工作如何开展？怎样开展？对于教育工作者来说是值得思考与探究的。我认为在教书的过程中抓住育人的契机，进行德育教育是一条很好的途径。

一、结合学科契机进行德育渗透

我们希望每个孩子最终都能成为一个爱国、敬业、诚信、友善的社会公民。因此，德育教育是学校教育的灵魂统帅。新课标也把德育教育放在十分重要的地位，各门各科也明确地提出了要求：在讲授知识的同时要进行德育渗透。……