广东教学报·教育综合
搜索
广东教学报·教育综合
2021年70期
浏览往期
订阅
目录
展师生别样风采享 “香润”课堂盛宴
省教育研究院专家到 韶关始兴县开展学前教育帮扶活动
高中语文古诗词活动课设计策略
基于 “实与活”目标的小学数学“学导课堂”教学模式研究
浅谈主题班会课的激励作用
初中英语词汇学习策略及学法指导
“半条”上山路
小学英语校本教材与地方教材整合实施的实践探究
幼儿园应该如何开展户外体育活动
基于国家课程的项目式学习设计与实践研究
通过阅读教学中的有效提问,培养学生英语思维品质的策略研究
与学生同乐,与学生共进步
有效设问,培养思维能力
运用物理实验教学培养学生创新能力
运用方格图,深挖知识本质,构建高效课堂
深度阅读启思维,有效设问促能力
疫情下初中语文教学的德育渗透探究与策略
基于英语学科核心素养的小学英语绘本阅读教学实践探析
“品质课堂”改革背景下的未来信息技术人才培养
核心素养视域下小学数学课堂中落实创新意识的培养
课堂换位,共探“整体思想”
小学语文“同课异构” 案例分析
遵循逻辑 深度学习 渗透思想
小学英语同课异构教学探讨
重视探究学生心理,积极转变思想政治课教学观念
线上抗疫有“道”,高效课堂有“法”
如何提升农村小学生的阅读速度
中国传统节日助力小学德育工作
浅析情感激发在农村小学音乐合唱教学中的意义及策略
情境·探究·交流·精练
如何在初中地理学科教学中渗透德育
基于初中地理思维型课堂的师生互动模式探索
“I-SEED”教学模式下小学英语学习评价的实践研究
以“问题”为导向的小学低段英语故事阅读教学
浅论如何在函数教学中运用作图法来强化理解
初中语文作文教学策略探究
小学语文教学中情感教育初探
让质疑和好问成为习惯
守好课堂那片净土
小学统编语文教材“趣”读文言文教学策略研究
指导小学六年级学生学好英语初探
让预习和复习成为习惯
浅谈提高小学生数学作业质量的有效策略
浅谈小学德育教育工作的契机
培养幼儿良好品德,从文明礼仪教育做起
“爱种子”教学模式下,“教学评一致性”在小学语文阅读教学的“三性”策略
“输出为本”理论指导下的教学实践和反思
高中复习概念课中渗透生物学核心素养的思考
初中数学小专题教学策略研究
基于深度学习的初中数学可视化教学研究
核心素养在小学数学课堂的体现
数里画外,趣味相长
领悟诗词之美,提高小学古诗词教学质量